★一棵樹的思考 : 綠色魔法學校樹穴營造篇(不開放線上報名)
---永續環境,建築與綠意空間的體會與學習
1.未提供第一周試聽 2.換退課期限4/17周五晚上8止 3.[上課須知]4/27周六下午13:20報到,綠色魔法學校(小東路+前鋒路口)B1會議室;備水杯、防蚊防曬;車輛停校外喔
人氣:805 人
課綱
不折扣課程
學術/自然 環境永續
- Facebook
- Google+
Pinterest
課程資訊
- 上課時間:
- 每週 六 整天(第一次上課日期:04 月 27 日)
- 開課地點:
- 校外(請見課程內容說明)
- 招生人數:
-
10 人
- 課程收費:
-
- 總學分費:1 學分 600 元(5 週課程 / 一次上課 3.6 小時)含保險,未提供優惠折扣
- 學期報名費:新生:200 元; 舊生:150 元
- 保證金:對於免收學費者(低收入或身心障礙)收取 1000 元
- 旁聽費:
本課程不開放旁聽
- 其他資訊:
- { 生活研究室 | 永續城市,氣候調適學習單元
1.本課程為台達基金會綠建築志工培訓系列課程之一,限定開放10位社大師生與綠建築志工共學
2.課程為樹穴實作工作坊,上課地點為孫運璿綠建築科技大樓(簡稱綠色魔法學校/台南市北區小東路25號),汽機車建議停放前鋒路收費車格
3.名額限定10名,需曾選修武昌老師的小花園,綠屋頂及小房子等實作課程(並通過)
4.不怕曬不怕髒,樂於團隊合作共學,並能全程參與為優先
授課老師
- 最高學歷:
- 成大附工機械科
- 現職:
- 台南市社區大學自然與環境學程講師
- 相關學經歷:
- 植栽專業年資50年
2007-至今 台南市社區大學自然與環境學程講師
2007-2010 台南市行道樹審查委員
2008年教育部第一屆「銀髮教育志工獎」
2011中華 民國第一屆全國終生學習楷模
2017-10-16過通行政院環境保謢署環境教育人員認證
關於這一門課
1.為什麼想開這門課?希望帶領學員共同學習甚麼
孫運璿綠建築科技大樓(以下簡稱綠色魔法學校),為日據時期的陸軍醫院,至今留存許多優雅又有年代感的紅磚建築物,加上許多百年老樹以及富現代感綠建築,成就豐富的綠意空間,是企業與大學攜手合作的典範,也是大台南的寶貝
本課程由台南社大<公園,樹與城市小組>規劃,以綠色魔法學校為學習基地,將改造一塊綠意稍嫌不足的綠地,透過些許調整,使原有植栽更健康,添加一些花園手法,營造<步入綠意>的感受,豐富綠魔法學校的綠建築風景; 營造綠地,促進城市空間透水透氣,讓綠地成為天然的溫度調節器,為氣候調適做點貢獻
2.修此門課需具備什麼條件?
1.本課程為台達基金會綠建築志工培訓系列課程之一,限定開放10位社大師生與綠建築志工共學
2.課程為樹穴實作工作坊,上課地點為綠色魔法學校
3.名額限定10名,需曾選修武昌老師的小花園,綠屋頂及小房子等實作課程(並通過)
4.不怕曬不怕髒,樂於團隊合作共學,並能全程參與為優先
期許透過這門課,引領綠建築志工與市民共學,認識台灣植物的多樣性如何形成? 如何對待花草樹木,植物在我們的日常可以用什麼角度來欣賞,除了農作提供糧食,透過這門課將可打開視野,認識植物與土地的多元想法
3.上課的方式是怎麼進行的?學生可以有什麼收穫?
1.室內講授:安排在周六下午時段
2.戶外實作:安排在周六及周日各一個整天(兩周)
3.學員將可收穫植物與環境的營造技巧與園藝觀念
4.如何取得學分?(評量方式)
全程参舆
5.備註&推薦書目
各週課程規劃
- 第 1 次課程
-
第 1 次
2024-04-27
(六)整天
校外
-
室內講授第1堂課 (週六下午)
-
時間:週六13:30~16:00
1.世界花園流派欣賞及工法
2.氣候調適與樹穴綠地營造(邀請台達基金會計畫主任邱姿蓉偕同分享)
-
李武昌
- 第 2 次課程
-
第 2 次
2024-05-04
(六)整天
校外
-
室內講授第2堂課 : 新的花園延伸溯流 (週六下午)
-
時間:週六13:30~16:00
1.新的花園延伸溯流: 垂直花園與屋頂花園
2.走出教室看看樹穴棲地現況
-
李武昌
- 第 3 次課程
-
第 3 次
2024-05-11
(六)整天
校外
-
室內講授第3堂課 : 一個花園的設計如何著手 (週六下午)
-
時間:週六13:30~16:00
開始發想
魔法學校北邊長條型樹穴如何展現,施工方法,如何備材?
-
- 第 4 次課程
-
第 4 次
2024-05-18
(六)整天
校外
-
戶外實作1 (周六全天)
-
時間:週日10:00~16:00(午餐自理)
綠色魔法學校北側區域改善實作1
-
- 第 5 次課程
-
第 5 次
2024-05-19
(日)整天
校外
-
戶外實作2 (周日全天)
-
時間:週日10:00~16:00(午餐自理)
綠色魔法學校北側區域改善實作2
-