• 2024-12-26【報名需備資料】


    ● 新生報名| 請準備 一吋照片1張 、身分證件正本備查、報名註冊費200元、學分費。
    ● 舊生報名| 請準備 學員證、報名註冊費150元、學分費。
    ● 設籍...[詳全文]

  • 2024-12-26【線上報名的操作方式】


    ★ 舊學員登入系統：帳號、密碼皆為個人的「身份證字號」（英文字大寫）
    ★ 點選欲報名的課程，再點「我要線上報名」，之後再按確認繳費。
    ★ 領有身...[詳全文]

  • 2024-12-09【114年第一學期，報名須知（114/3/3起開課）】


    ● 12/29(日)上午9:00起 新舊生 同步開放 線上報名/線上轉帳
    ● 12/30(一)起 開放 現場報名
    ● 部份課程分時段開放線上報名，請見報名須知，以取得線...[詳全文]

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5/7 用聲音寫日記的六堂課

提醒1.隔週上課2.全程為線上教學課程，運用MEET軟體，請自備耳機與麥克風
人氣：173 人 人氣：173 人 下載課綱PDF 課綱 學術/社會 公民素養 媒體素養 社區總體營造 美感教育
通過審核 通過審核 我要線上報名（已1人報名）
課程資訊 課程資訊
上課時間：
每週 三 晚上8:00～9:50（第一次上課日期：05 月 07 日）
開課地點：
使用線上教學（請見課程內容說明）
招生人數：
20 人
課程收費：
  • 總學分費：1 學分 1000 元（6 週課程 / 一次上課 3 小時）
  • 學期報名費：新生：200 元； 舊生：150 元
  • 保證金：對於免收學費者（低收入或身心障礙）收取 1000 元
  • 教材費：0 元（使用教材：安裝MEET軟體，自備手機、耳機麥克風、腳架等）
  • 旁聽費： 本課程不開放旁聽
其他資訊：
隔週上課 中間不休息 課程時間調整為 8:00-9:30
授課老師 授課老師
倪琇茹
最高學歷：
世新大學廣播電視電影學系
現職：
資深電台主持人、導播、世新大學廣播電視電影學系講師
相關學經歷：
教學活動
 負責世新大學廣播電視電影學系廣播節目全方位人才的培訓，近二十年來每年培訓全校系所甄選的主持人高達220位，養成製作廣播節目能力。
 指導世新大學學生製作直播影音節目，並開創長達5小時首投族『自己選票自己開』總統大選開票節目，並轉播全國性『音樂大賽』，各有三個現場連線轉播，開票節目邀請時事評論家、音樂大賽邀請知名音樂創作人蒞臨現場，讓整個節目有業界的規模，務使學生學習與社會無縫接軌。
 指導台南藝術大學音像研究所學生錄音軟硬體設備架設與運用。
 「大廟電台」線上講座第一講

活動策展
 台南市『轉動的聲音』計畫顧問
 1989-1990擔任畫廊策展人。
 世新廣播電臺40、50與60週年的策展人。並負責統籌電台各項活動及視覺設計相關事務。

外場主持
 新竹縣文化局社區影像培力計畫成果主持與台南新竹交流會主持
 記憶家園紀錄片首映主持
 台灣文學基地開幕主持
 桃園曹家洋樓風華圓舞音樂會
 台南文化局台南製造陪伴在身邊成果展訪黃偉哲市長
 林務局水雉生態教育園區20年記者會
 林務局保育小站展覽主持
 世新大學校友餐會主持
 鋼琴音樂表演會

入圍紀錄
 入圍58屆廣播節目教育文化獎
 入圍58屆廣播節目教育文化主持人獎

關於這一門課 關於這一門課
1.為什麼想開這門課？希望帶領學員共同學習甚麼
運用手機或是簡易的錄音筆，以聲音來寫日記，透過聲音去聆聽生活。在後疫生活中，重新回到土地、回到生命的五感，聽見生活。
2.修此門課需具備什麼條件？
願意聆聽生活聲音的朋友，親子共學更佳，以聲音來記錄家庭及在地生活經驗。
3.上課的方式是怎麼進行的？學生可以有什麼收穫？
這門課以遠距線上授課方式進行，預計使用Google meet等數位學習工具進行面授及討論、成果發表。
4.如何取得學分？（評量方式）
錄制一則聲音日記，與全班同學進行學習成果發表，與同學親友分享。
5.備註&推薦書目
聲音寫日記的特質：
(一)自然性和真實感：
聲音寫日記能夠捕捉你當下的情緒和感受，因為它能夠自然地反映你的聲音、語調和情感。這樣的真實性有助於更深入地表達和記錄你的情緒波動。
(二)情感豐富的記錄
聲音是一種情感載體，通過聲音記錄下的情緒波動和聲音的變化，能夠更好地捕捉當時的心境和情感連結。能生動地記錄下當時的情感、聲調、笑聲或哭泣聲，這樣更豐富的情感記錄能夠讓日記更具深度和情感共鳴。
(三)獨特性和個性化：
每個人的聲音都是獨特的，這種獨特性能夠賦予日記更多個性化和獨特的風格，使其成為獨一無二的紀錄方式。
各週課程規劃各週課程規劃
  • 日期
  • 課程主題
  • 課程內容
  • 授課講師
  • 第 1 次課程
  • 第 1 次 2025-05-07
    （三）晚上8:00～9:50
    線上
  • 發現聲音的魅力
  • 一、課程內容
     閱讀自己的聲音 30分鐘
     打開聲音的世界 30分鐘
    師生對話 30分鐘
    二、自主練習
    讓學員搭配課程進度錄製課堂上的練習聲音檔

    三、下周預習
    每一堂課前，請錄製社區裡的聲音傳發送至LINE群，於課堂教師會詢問學員練習時，觀察、發現與問題等討論。
  • 倪琇茹
  • 第 2 次課程
  • 第 2 次 2025-05-21
    （三）晚上8:00～9:50
    線上
  • 『聲』活一把罩
  • 一、課程內容。
    探索社區裡的聲音(聲音日記的形式可以是口述日誌、環境音的紀錄，或是融合故事性的聲音創作。)
     走讀『聲』活 30分鐘
     記錄『聲』活 30分鐘
    師生對話 30分鐘

    二、自主練習
    讓學員搭配課程進度錄製課堂上的練習聲音檔

    三、下周預習
    每一堂課前，請錄製社區裡的聲音傳發送至LINE群，於課堂教師會詢問學員練習時，觀察、發現與問題等討論。
  • 倪琇茹
  • 第 3 次課程
  • 第 3 次 2025-06-04
    （三）晚上8:00～9:50
    線上
  • 天『聲』玩家
  • 一、課程內容
     錄音方法 30分鐘
     剪輯方法 30分鐘
    師生對話 30分鐘

    二、自主練習
    讓學員安裝錄音、剪輯軟體以利進行練習

    三、下周預習
    每一堂課前，請將剪輯的聲音檔傳發送至LINE群，於課堂教師會詢問學員練習時，觀察、發現與問題等討論。
  • 倪琇茹
  • 第 4 次課程
  • 第 4 次 2025-06-18
    （三）晚上8:00～9:50
    線上
  • 記錄家庭『聲』活故事
  • 一、課程內容

    實作討論
    透過家庭相簿，紀錄家庭『聲』活史(聲音日記的形式可以是口述日誌、環境音的紀錄，或是融合故事性的聲音創作。)

    二、自主練習
    讓學員將收集聲音檔進行剪輯，將於課程中討論

    三、下周預習
    每一堂課前，請將剪輯的聲音檔傳發送至LINE群，於課堂教師會詢問學員練習時，觀察、發現與問題等討論。
  • 倪琇茹
  • 第 5 次課程
  • 第 5 次 2025-07-02
    （三）晚上8:00～9:50
    線上
  • 記錄社區『聲』活地圖
  • 一、課程內容

    實作討論
    尋訪在地(社區)的聲活並記錄(聲音日記的形式可以是口述日誌、環境音的紀錄，或是融合故事性的聲音創作。)

    二、自主練習
    讓學員將收集聲音檔進行剪輯，將於課程中討論

    三、下周預習
    每一堂課前，請將剪輯的聲音檔傳發送至LINE群，於課堂教師會詢問學員練習時，觀察、發現與問題等討論。
  • 倪琇茹
  • 第 6 次課程
  • 第 6 次 2025-07-16
    （三）晚上8:00～9:50
    線上
  • 記錄自己與地方結合的『聲』活故事
  • 一、課程內容
    將在地聲紀錄集結成『印象聲活』故事集(聲音日記的形式可以是口述日誌、環境音的紀錄，或是融合故事性的聲音創作。)

    二、自主練習
    讓學員記錄聲音檔進行剪輯，將於課程中分享。

    三、學習成就
    錄制一則聲音日記，與全班同學進行學習成果發表，與同學親友分享。
  • 倪琇茹