人、教育與法

人氣：189 人 課綱

• Facebook
• Twitter
• Google+
Pinterest

寄信 出席、模範生登錄 確定開課 未開放線上報名

課程資訊

上課時間：

每週 四 晚上07:00～09:50（第一次上課日期：03 月 08 日）

開課地點：

台南社區大學（台南市公園路750號）

招生人數：

35 人

課程收費：

• 總學分費：3 學分 3000 元（18 週課程 / 一次上課 3 小時）
• 學期報名費：新生：200 元； 舊生：150 元
• 保證金：對於免收學費者（低收入或身心障礙）收取 1500 元
• 旁聽費： 本課程不開放旁聽

其他資訊：

上課教材及推薦書目：
期刊論文 許育典，一九九九年六月，月旦法學，四九期，一一六至一二六頁。
許育典，一九九九年七月，月旦法學，五十期，一五二至一五八頁。
許育典，一九九九年八月，月旦法學，五一期，一六二至一七三頁。
許育典，二０００年二月，月旦法學，五七期，六六至八０頁。
許育典，二０００年六月，政大法學評論，六三期，一二九至一六三。
許育典，二０００年八月，教育研究月刊，七六期，二一至四六頁。
許育典，二０００年十月，教育研究月刊，七八期，一三至三七頁。

（Ｂ）專書及專書論文
周志宏，教育法與教育改革，台北一九九七。
許育典，一九九四年七月，論國民教育基本權利的法規範，國立政治大學法律學研究所碩士論文。
董保城，教育法與學術自由，台北一九九七。
謝瑞智，教育法學，台北一九九二。

授課老師

關於這一門課

生命本身的開展，若愈是根據其外在人為現實因素的計畫或外在環境的影響，愈少能有真正具創意或屬於自己生命底層價值的自我實現。人的生命若要真能喜悅的自我投入與實現，是要自己透過自我生命的追求與探索，而由此得知較接近於自己內在的本性與結構，發現自己本身的興趣與性向，而由此投入生命。每個人若能在生命的成長過程中，逐漸培養這樣的意識導向，而以自我實現的動機來了解自己與開展生命，如此最自然之自我本性在生命中的實現，最能引發出自己內在生命的精靈而喜悅生活。人本身的人格結構並非只是與生俱來，而是經過一段長期持續的歷程，由他身邊所信賴之所有關係的人與環境，學習而開展。因此，教育者與教育環境對一個人的人格形塑，具有關鍵性的影響。一個從事教育的人或環境，本
身如果不是自由的，是不可能讓一個接受其教育而學習的人發現自我、開展自我而實現自我的。學校作為最重要的教育環境，它與教師和學生之關係，是不適合以命令式的公務員層級關係來規範與進行的。我國憲法第二十一條規定：「人民有受國民教育之權利與義務。」然而，如何經由人的自我實現的思考，來具體建構國民教育基本權利的實質內涵，而落實其保障？這就是本課程開設的目的，也就是想與各位學員共同討論台灣教育法制的未來導向。

本課程之進行是經由問題導向的提問來切入議題，著重於透過學員與學員、學員與講師的雙向溝通方式來瞭解問題與解決問題。講師提供比較精準的資訊及幾個主要的學院及實踐上的不同思考方向，作一綜合的討論。在此脈絡上，如有機會，將邀請相關的教育從業人員參與，陳述親身經驗並參加學員間的討論。

在開學後第一堂課由學員共同討論之。

各週課程規劃