家將學
人氣:2002 人
課綱
學術/人文 民俗文化資產
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課程資訊
- 上課時間:
- 每週 二 晚上07:00~09:30(第一次上課日期:09 月 10 日)
- 開課地點:
- 埕南25(台南市中西區信義街25號)
- 招生人數:
-
20 人
- 課程收費:
-
- 總學分費:1 學分 1000 元(9 週課程 / 一次上課 2 小時)
- 學期報名費:新生:200 元; 舊生:150 元
- 保證金:對於免收學費者(低收入或身心障礙)收取 1000 元
- 旁聽費:
本課程不開放旁聽
授課老師
- 最高學歷:
- 東華大學中國語文學系民間文學博士班
- 現職:
- 豐饒文化社總編輯
- 相關學經歷:
- 服務單位:豐饒文化社 職稱:總編輯 服務日期:2016年2月~至今
服務單位:靜宜大學台灣研究中心 職稱:執行長 服務日期:2007年7月~2018年12月
服務單位:民俗亂彈 職稱:執行編輯 服務日期:2016年~至今
李榮春文學推廣協會理事
三立電視台寶島神很大節目顧問
《吾愛吾家》民俗專欄,106年至今。
聯合新聞鳴人堂專欄作家,105年至112年。
曾任文化部「藝文教育扎根」輔導訪視暨評鑑委員,彰化縣、嘉義市文化資產訪視委員,屏東縣無形文化資產審議委員等。
- 最高學歷:
- 國防部政治作戰學校
- 現職:
- 全臺白龍庵如性慈敬堂總幹事
- 相關學經歷:
- 2021年林百貨90週年生日慶文物靜態展
2021年佳里蕭壟文化園區開幕儀式
2022年赤嵌萬神節展演
2023年赤嵌萬神節展演
2024年登錄台南市民俗文化資產保存團體暨創堂120週年慶
2024年文藻外語大學國際交換生家將體驗課程
2024年台南400國際影音創作者府城家將文化體驗
關於這一門課
1.為什麼想開這門課?希望帶領學員共同學習甚麼
家將是由台南發跡拓展至全台灣的本土陣頭,但隨社會變遷與媒體發展,導致家將一度蒙受汙名而逐漸消失沒落;本課程將採取知識講述與文化體驗兩相結合之方式,形構工作坊課程,試圖讓學員認識家將的起源與藝能形構;課程中,除由研究者進行歷史、文化與知識性細節之講述外,亦將由台南市如性慈敬堂帶領進行家將藝能之文化體驗;冀能泯除過往媒體負面報導過多所帶來的汙名化現象,重新認識台南、台灣之家將文化,並身體力行地學習家將腳步、陣式,感受家將專業藝能表現。
2.修此門課需具備什麼條件?
對認識民俗文化有基本熱情,願意透過身體力行方式,學習與實地參與了解家將文化。
3.上課的方式是怎麼進行的?學生可以有什麼收穫?
採取專業知識課程講述、議題討論、文化體驗等三種模式,學員可藉此了解台灣陣頭藝術、家將文化,並在體驗過程實地學習家將藝術。
4.如何取得學分?(評量方式)
積極參與課程安排與規劃
5.備註&推薦書目
一、專書
溫宗翰,《將藝百年:如意振裕堂》,嘉義:嘉義市政府文化局,2021。
溫宗翰,《將顯神威:拱吉堂》,嘉義:嘉義市政府文化局,2021。
呂江銘,《家將》,台北:綠色旅行文教基金會,2002。
吳騰達,《台灣民俗藝陣》,台中:晨星出版社,2002。
二、學位論文
郭崇源。「臺南米街澤祐堂什家將之研究」。碩士論文,國立臺南大學文化與自然資源學系臺灣文化碩士在職專班,2023。
杜佩峰。「底層翻身?戰後台灣八家將視覺再現研究」。碩士論文,國立臺南藝術大學藝術史學系藝術史評與古物研究碩士班,2023。
簡紹懷。「以拉邦動作分析家將儀式動作-以八家將為例」。碩士論文,國立虎尾科技大學多媒體設計系數位內容創意產業碩士班,2019。
黃志偉。「從傳統八家將臉譜的造形與圖騰 探討其創新之可能」。碩士論文,大葉大學造形藝術學系碩士在職專班,2017。
李佩儒。「臺灣「乩將(降駕型塗面扮神將)」之研究」。碩士論文,國立臺北藝術大學建築與文化資產研究所,2017。
李艾倩。「家將團演出形式變化之研究-以屏東慈鳳宮家將比賽得獎團體做比較」。碩士論文,國立臺灣藝術大學舞蹈學系,2013。
黃璿瑋。「臺灣什家將之研究-以臺南白龍庵如意增壽堂為例」。碩士論文,國立臺北大學民俗藝術研究所,2012。
郭益昌。「扮將:嘉義市八家將的表演性質與暴力形式」。碩士論文,國立清華大學人類學研究所,2011。
陳麗莉。「八家將表演程式與步法研析-以台南縣佳里鎮「三五甲鎮宮八家將」為例」。碩士論文,佛光大學藝術學研究所,2010。
三、期刊文章
蔡沂蓁、蔡宗信。〈臺南地區家將的源起與發展傳衍初探〉。《臺南文獻》 24期,(2023年): 頁155-174。
楊家祈。〈曦光永承--全臺白龍庵如性慈敬堂八家將〉。《臺南文獻》 20期,(2021年): 頁92-117。
賴亮郡。〈家將的裝扮與傳說〉。《興大歷史學報》 (2012年): 頁99-181。
賴亮郡。〈家將「四季大神」初探〉。《興大歷史學報》 (2007年): 頁315-350。
賴亮郡。〈釋「坐筊」──一個難解的家將儀式展演橋段〉。《媽祖與民間信仰:研究通訊》卷5,(2014年):頁59-100。
廖英秋。〈民俗藝術「八家將」之源流〉。《臺灣源流》 30卷,(2005年): 頁137-144。
葉明生。〈論「八將」在福建的流布、變異及儺文化意義〉。《民俗曲藝》85,(1993年): 頁63-103。
各週課程規劃
- 第 1 次課程
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第 1 次
2024-09-10
(二)晚上07:00~09:30
埕南25
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家將的誕生與其傳衍
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本課程將透過現有文獻與研究成果,探討家將的起源與其發展概況;並針對八家將、什家將的分野,以及其各堂館衍伸出來的系統、文化脈絡等細節進行討論;促使學員儘速認識家將文化。
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温宗翰
- 第 2 次課程
-
第 2 次
2024-09-24
(二)晚上07:00~09:30
埕南25
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認識如性慈敬堂
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本課程將與如性慈敬堂、老古石集福宮進行,認識「五如」中的「如性」系統,了解其歷史發展、全台傳衍情形,並認識台南家將堂館的特徵、堂館佈置、信仰神祇,以及其與地方信仰中心的互動關係、遭遇的現況等課題。
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柯煜杰
- 第 3 次課程
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第 3 次
2024-10-08
(二)晚上07:00~09:30
埕南25
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家將藝術表現與其文化知識
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本堂課程預期分兩節:
1、介紹家將的各類藝術型態,如其頭盔、服飾、法器、臉譜等,及其各項文化事項背後的民俗知識。
2、介紹如性慈敬堂各家將角色之臉譜彩繪、裝扮、法器,了解臉譜線條的意義。
*回家作業:畫自己的臉譜
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温宗翰
柯煜杰
- 第 4 次課程
-
第 4 次
2024-10-15
(二)晚上07:00~09:30
埕南25
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家將的基本步1:角色的確認與身體記憶
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本堂課程預期分兩節:
1、談討家將成員的身體記憶:妝面、腳步、舉手投足
2、本堂預期先分配學員參與家將體驗所學習之角色,了解各角色的身體特徵、動作、法器使用等,並開始進行個人基本腳步的演練,諸如馬步、展扇、上下馬等,並開始學習參禮的基本動作。
-
温宗翰
柯煜杰
- 第 5 次課程
-
第 5 次
2024-10-22
(二)晚上07:00~09:30
埕南25
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家將的基本步2:家將腳步與陣式學習及演練
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本堂課程預期延續前一堂課程,讓學員認識家將的身體文化與其藝術特徵,並針對常見的腳步、陣式進行介紹與討論。
-
温宗翰
柯煜杰
- 第 6 次課程
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第 6 次
2024-11-05
(二)晚上07:00~09:30
埕南25
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家將的基本陣式與組合陣式
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本堂課程預期分兩節:
1、講述家將的基本陣式與組合陣式概念
2、延續前一堂體驗課,驗收與複習個人基本步的學習狀況,並依學員狀況進行兩人一組基本陣式的演練,進而開始針對家將的組合陣式「四角」,進行指導與教學。
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温宗翰
柯煜杰
- 第 7 次課程
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第 7 次
2024-11-12
(二)晚上07:00~09:30
埕南25
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家將的基本陣式
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延續上一堂課,驗收與複習個人基本步的學習狀況,並依學員狀況進行兩人一組基本陣式的演練,進而開始針對家將的組合陣式「四角」、「七星」、「八卦」等進行指導與教學。
*回家作業:臉譜驗收
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温宗翰
柯煜杰
- 第 8 次課程
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第 8 次
2024-11-19
(二)晚上07:00~09:30
埕南25
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家將的組合陣式
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延續上一堂課,驗收與複習個人基本步的學習狀況,並依學員狀況進行兩人一組基本陣式的演練,進而開始針對家將的組合陣式「四角」、「七星」、「八卦」等進行指導與教學。
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温宗翰
柯煜杰
- 第 9 次課程
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第 9 次
2024-11-26
(二)晚上07:00~09:30
埕南25
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出軍驗收
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1、本堂課預期讓學員進行出軍安堂的基本認識,同時驗收本次課程學程成效。
2、參與學員妝面出軍
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温宗翰
柯煜杰