• 2024-12-26【報名需備資料


    ● 新生報名| 請準備 一吋照片1張 、身分證件正本備查、報名註冊費200元、學分費。
    ● 舊生報名| 請準備 學員證、報名註冊費150元、學分費。
    ● 設籍...[詳全文]

  • 2024-12-26【線上報名的操作方式


    ★ 舊學員登入系統:帳號、密碼皆為個人的「身份證字號」(英文字大寫)
    ★ 點選欲報名的課程,再點「我要線上報名」,之後再按確認繳費。
    ★ 領有身...[詳全文]

  • 2024-12-09【114年第一學期,報名須知(114/3/3起開課)


    ● 12/29(日)上午9:00起 新舊生 同步開放 線上報名/線上轉帳
    ● 12/30(一)起 開放 現場報名
    ● 部份課程分時段開放線上報名,請見報名須知,以取得線...[詳全文]

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教學應援團

人氣:671 人 人氣:671 人 下載課綱PDF 課綱
確定開課 確定開課 未開放線上報名 未開放線上報名
課程資訊 課程資訊
上課時間:
每週 三、日 整天(第一次上課日期:09 月 16 日)
開課地點:
台南社區大學(台南市公園路750號)
招生人數:
35 人
課程收費:
  • 總學分費:2 學分 2000 元(18 週課程 / 一次上課 2 小時)全程參與,收費 2000 元;單元報名收費500元;台南社大教師免費。
  • 學期報名費:新生:200 元; 舊生:150 元
  • 保證金:對於免收學費者(低收入或身心障礙)收取 1500 元
  • 教材費:0 元(使用教材:1.Learning to listen, learning to teach/Jane Velly。(主要教材) 2.The courage to teach/Paker Palmer。 3.Five perspectives on teaching in adult and higher education/Daniel D. Pratt and Associates。 4.Teacher as cultural worker/Paulo Freire。 5.)
  • 講義費:150 元
  • 旁聽費: 本課程不開放旁聽
授課老師 授課老師
最高學歷:
高師大成人教育研究所博士
現職:
成功大學博士後研究員、樹德科大助理教授、高雄第一社區大學金華人生學程召集人
相關學經歷:
台灣大學新聞研究所碩士、美和技術學院老人服務事業管理學系兼任講師
關於這一門課 關於這一門課
1.為什麼想開這門課?希望帶領學員共同學習甚麼
成人的教學,因為面對多元的成人學習者,也因此更顯得教學的技巧和教師教學理念的重要性。身為社大的教師,教師專業成長是一條持續精進的路徑,藉此能夠持續反思教學、改良教學技巧與專業知能。
本課程針對社大的教師而設計,期待提供社大教師一個交流教學經驗、專業成長的情境,深化教師以公民養成與公共參與作為教學信念,支持教師持續研發與創新教學方法與技巧。
2.修此門課需具備什麼條件?
只要是社大的講師,或者是未來想在社大從事教學、對成人教育有興趣的人士皆可。
3.上課的方式是怎麼進行的?學生可以有什麼收穫?
分單元進行,分成可開放單獨選修以及全程選修兩種。
進行方式包括個案探討、團體動力、個人教學哲學反思與整理、個人教學風格分析、教育方案規劃實作,創造團體共學和個人生命反思的過程。
4.如何取得學分?(評量方式)
課程參與(出席與討論)30%
教師個人的教學哲學反思 70%(包括完成一份個人教學性向分析)
5.備註&推薦書目
各週課程規劃各週課程規劃
  • 日期
  • 課程主題
  • 課程內容
  • 授課講師
  • 第 1 次課程
  • 第 1 次 2009-09-09
    (三)整天
    一般教室
  • 我是誰? 印象最深刻的教學經驗
  • 課程介紹
    團體動力遊戲
  • 方雅慧
  • 第 2 次課程
  • 第 2 次 2009-09-16
    (三)整天
    一般教室
  • 教學如同是禮物盒
  • 方雅慧
  • 第 3 次課程
  • 第 3 次 2009-09-23
    (三)整天
    一般教室
  • 介紹對話教學的十二個關鍵要素
  • 引動課堂共學的十二把金鑰(1)
  • 方雅慧
  • 第 4 次課程
  • 第 4 次 2009-09-30
    (三)整天
    一般教室
  • 介紹對話教學的十二個關鍵要素
  • 引動課堂共學的十二把金鑰(2)
  • 方雅慧
  • 第 5 次課程
  • 第 5 次 2009-10-07
    (三)整天
    一般教室
  • 介紹對話教學的十二個關鍵要素
  • 引動課堂共學的十二把金鑰(3)
  • 方雅慧
  • 第 6 次課程
  • 第 6 次 2009-10-14
    (三)整天
    一般教室
  • 診斷說明 進行施測
  • 教師個人教學風格診斷
  • 方雅慧
  • 第 7 次課程
  • 第 7 次 2009-10-21
    (三)整天
    一般教室
  • 每人進行半小時討論解說,約可進行5位教師諮詢
  • 教師教學風格診斷之個別諮詢(1)
  • 方雅慧
  • 第 8 次課程
  • 第 8 次 2009-10-28
    (三)整天
    一般教室
  • 每人進行半小時討論解說,約可進行5位教師諮詢
  • 教師教學風格診斷之個別諮詢(2)
  • 方雅慧
  • 第 9 次課程
  • 第 9 次 2009-11-04
    (三)整天
    一般教室
  • 每人進行半小時討論解說,約可進行5位教師諮詢
  • 教師教學風格診斷之個別諮詢(3)
  • 方雅慧
  • 第 10 次課程
  • 第 10 次 2009-11-11
    (三)整天
    一般教室
  • 講座和小組討論
  • (核心課程)
    生活改變的教學觀點-鋪展增權展能的成人學習路徑
  • 方雅慧
  • 第 11 次課程
  • 第 11 次 2009-11-18
    (三)整天
    一般教室
  • 學習需求-學習資源-學習者的學習鷹架
  • 發展教學方案三部曲
  • 方雅慧
  • 第 12 次課程
  • 第 12 次 2009-11-25
    (三)整天
    一般教室
  • 協同式教案實作
  • 教案討論與實作(2hrs.)
  • 方雅慧
  • 第 13 次課程
  • 第 13 次 2009-12-02
    (三)整天
    一般教室
  • 分享自己的教案,現場請授課老師和資深志工回應
  • 教案討論與呈現(4hrs.)
  • 方雅慧