• 2024-12-26【報名需備資料


    ● 新生報名| 請準備 一吋照片1張 、身分證件正本備查、報名註冊費200元、學分費。
    ● 舊生報名| 請準備 學員證、報名註冊費150元、學分費。
    ● 設籍...[詳全文]

  • 2024-12-26【線上報名的操作方式


    ★ 舊學員登入系統:帳號、密碼皆為個人的「身份證字號」(英文字大寫)
    ★ 點選欲報名的課程,再點「我要線上報名」,之後再按確認繳費。
    ★ 領有身...[詳全文]

  • 2024-12-09【114年第一學期,報名須知(114/3/3起開課)


    ● 12/29(日)上午9:00起 新舊生 同步開放 線上報名/線上轉帳
    ● 12/30(一)起 開放 現場報名
    ● 部份課程分時段開放線上報名,請見報名須知,以取得線...[詳全文]

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遇見生命繪本工作坊 --- 李嘉倩《老人與獅子》創作分享暨圖文創作研習

人氣:741 人 人氣:741 人 下載課綱PDF 課綱
確定開課 確定開課 未開放線上報名 未開放線上報名
課程資訊 課程資訊
上課時間:
每週 日 上午10:00~11:50(第一次上課日期:05 月 17 日)
開課地點:
台南社區大學(台南市公園路750號)
招生人數:
25 人
課程收費:
  • 總學分費:1 學分 300 元(1 週課程 / 一次上課 18 小時)
  • 學期報名費:新生:200 元; 舊生:150 元
  • 保證金:對於免收學費者(低收入或身心障礙)收取 1500 元
  • 教材費:0 元(使用教材:《老人與獅子》 李嘉倩著)
  • 旁聽費: 本課程不開放旁聽
授課老師 授課老師
最高學歷:
文化大學廣告系畢
現職:
自由創作者
相關學經歷:








服務單位:台中文化大學推廣教育 職稱:講師 服務日期:94年4月 迄今
服務單位:台中榮總      職稱:門診護士服務日期:93年11月~95年12月
服務單位:台北萬芳醫院  職稱:門診護士服務日期:91年7月~93年5月
服務單位:台北中心診所醫院 職稱:病房護士 服務日期:85年8月~89年6月  








 
97年貓頭鷹繪本比賽第三名
96年台南縣政府南瀛獎繪本組評審推薦獎
96年蓮花基金會生命達人圖文創作組佳作
95年信誼兒童文學獎圖畫書組入選
95年貓頭鷹繪本比賽佳作
95年dpi雜誌創意達人比賽佳作
95年桃園縣兒童文學協會繪本比賽佳作










展演名稱:sera塗鴉筆記書 &畫畫展
地點:台中retro咖啡館
時間:2008年10月6 ~ 31日
關於這一門課 關於這一門課
1.為什麼想開這門課?希望帶領學員共同學習甚麼
小時候喜歡畫畫的我,在長大的過程中慢慢遺忘喜歡畫畫這件事。
在醫院工作,雖然有穩定的收入,卻總是有一個心裡的聲音說,”你不適合當護士”
30歲決定重新找回小時候的快樂,於是走進Lucy的教室也開啟了我另一個人生。
由自己的經驗而體會到其實每個人都有心理的聲音, 卻常常因為現實的壓力或阻礙而壓抑了心裡最真實的聲音。

每個人的生命都是一個美麗的故事,在羨慕別人的生命美好而精采的同時,
也不要忘記自己也擁有追求人生夢想的能力。
藉著創作發現自己心底的聲音並跟著自己純真透徹的渴望,說自己的故事,畫己的繪本,用文字和圖像實現屬於自己的美麗人生。
2.修此門課需具備什麼條件?
尊重生命,尊重自己。
喜歡做夢,喜歡塗鴉。
對創作有興趣,對人有興趣。
請上課學員帶:色鉛筆、代針筆或細簽字筆或鉛筆
3.上課的方式是怎麼進行的?學生可以有什麼收穫?
圖文創作的課程是一場自我生命探索之旅,藉著開發想像力,
引導自然創作出屬於自己的圖文故事,在討論圖文故事的過程中
學習傾聽自己內在的聲音,透過與老師和同學的分享,讓心中的夢想長大。

自然創作一個完整的故事
發現自己創作的能量
學習解讀自己的文字和圖畫
4.如何取得學分?(評量方式)
出席率、課堂參與度
各週課程規劃各週課程規劃
  • 日期
  • 課程主題
  • 課程內容
  • 授課講師
  • 第 1 次課程
  • 第 1 次 2009-05-17
    (日)上午10:00~11:50
    一般教室
  • 1 繪本裡的生命 vs生命裡的繪本
  • 10:00

    12:00
    1分享個人接觸創作至今的歷程
    2 分享繪本老人與獅子故事內容及靈感發想
    3 說明繪本老人與獅子從開始到完成的經歷
    4 故事的形式和說故事的方法
    5 透過與學員的互動問答討論達到更有效的溝通分享
    13:00

    15:00
    1從文字開始發想創作
    2從圖像開始發想創作
    3文字與圖像的關係聯想
    4學員發表作品藉此學習表達
    5與學員的互動問答討論達到更有效的溝通分享
  • 李嘉倩