• 2023-12-31【線上報名的操作方式】


    ★ 舊學員登入系統：帳號、密碼皆為個人的「身份證字號」（英文字大寫）
    ★ 點選欲報名的課程，再點「我要線上報名」，之後再按確認繳費。
    ★ 領有身...[詳全文]

  • 2023-12-31【113年第一學期，報名須知（113/3/4起開課）】


    ● 1/1(一)上午9:00起 新舊生 同步開放 線上報名
    ● 1/2(二)起 開放 現場報名
    ● 部份課程分時段開放線上報名，請見報名須知，以取得線上以及現場報名...[詳全文]

  • 2021-12-29【報名需備資料】


    ● 新生報名| 請準備 一吋照片1張 、身分證件正本備查、報名註冊費200元、學分費。
    ● 舊生報名| 請準備 學員證、報名註冊費150元、學分費。
    ● 各校區...[詳全文]

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尋找寫作滋味─公民寫作，在城市中行路見學

人氣：1166 人 人氣：1166 人 下載課綱PDF 課綱
確定開課 確定開課 未開放線上報名 未開放線上報名
課程資訊 課程資訊
上課時間：
每週 二 上午09:30～11:20（第一次上課日期：09 月 03 日）
開課地點：
台南社區大學（台南市公園路750號）
招生人數：
25 人
課程收費：
  • 總學分費：2 學分 2000 元（18 週課程 / 一次上課 2 小時）
  • 學期報名費：新生：200 元； 舊生：150 元
  • 保證金：對於免收學費者（低收入或身心障礙）收取 1000 元
  • 旁聽費： 本課程不開放旁聽
其他資訊：
《土道》公民寫作社臉書：http://www.facebook.com/groups/155323927877527/
授課老師 授課老師
吳茂成
最高學歷：
高雄師範大學成人教育碩士
現職：
台南社區大學台江分校執行長，台南市榮譽職社區規劃師
相關學經歷：
曾任記者、編輯，從事成人學習、台江文化、河川環境教育、寫作等教學研究工作。

＊教學經歷
2009年社區大學特優課程（學術類）─高雄第一社大「公民新聞寫作」教師
2011年台灣學優良教案─「台江民俗文化工作坊」
2012社區大學暨社區學習組織特優課程（學術類）─台南社大「尋找寫作滋味：公民寫作」教師

＊文學創作得獎記錄
2001文建會文學講古─鄉鎮故事徵文首獎《台江十六寮》得主
關於這一門課 關於這一門課
1.為什麼想開這門課？希望帶領學員共同學習甚麼
公共的：了解公民新聞／寫作的公共性意義。
詮釋的：解讀公民新聞／寫作的社會脈絡意涵。
參與的：實踐公民新聞／寫作的公共參與的精神。
發聲的：為公共事務而發聲。
2.修此門課需具備什麼條件？
識字、年齡不拘、願意與人共學討論，關心人群社會，願意拿起筆來寫作。
3.上課的方式是怎麼進行的？學生可以有什麼收穫？
探究寫作與社會學知識
課堂討論與練習
寫作專題及採訪實習
4.如何取得學分？（評量方式）
讓自己更有表達能力，認識自己，也認識社會，累積個人的文化資本與社會資本。
完成專題寫作作品
編輯同仁刊物─土道
5.備註&推薦書目
《土道》公民文學一到四期
各週課程規劃各週課程規劃
  • 日期
  • 課程主題
  • 課程內容
  • 授課講師
  • 第 1 次課程
  • 第 1 次 2013-09-03
    （二）
    2F電腦教室
  • 課程介紹與專題學習討論
  • 本課程以參與式的教與學方式，透過討論與實作，一起來學習。 因此，上課前，除了介紹課程內容之外，大家一起來談談如何學習的方法。釐清楚公民寫作的方向。
  • 吳茂成
  • 第 2 次課程
  • 第 2 次 2013-09-10
    （二）
    2F電腦教室
  • 寫作的滋味，作品欣賞與討論
  • 每學期新舊同學，總會共聚一起，本班倡議大家一起來分享寫作經驗，從不同的經驗中，一起來激發公民寫作的想像。 學習者可以帶一篇自己的文章來分享，一起討論，一起喝茶聊天，寫作的學習就此開始！
  • 吳茂成
  • 第 3 次課程
  • 第 3 次 2013-09-17
    （二）
    2F電腦教室
  • 專題報導與採訪技巧
  • 本班每學期的教學目標之一，即是完成「土道」雜誌的採訪編輯與出版工作。因此，很重視專題報導的觀念與技巧的討論，透過討論，再度釐清我們為何而寫？為何報導？
  • 吳茂成
  • 第 4 次課程
  • 第 4 次 2013-09-24
    （二）
    2F電腦教室
  • 公民寫作的問題意識
  • 本班側重寫作的問題意識激發，有了問題意識，下筆才有重心，行文才有感情。因此，藉由各式文本閱讀，以及問題討論，促進學習者的問題意識升起，喚醒學習者的生活經驗，發展抽象思考能力，這是本課程的重點教學目標。
  • 吳茂成
  • 第 5 次課程
  • 第 5 次 2013-10-01
    （二）
    2F電腦教室
  • 採訪會議─公民寫作專題討論
  • 本班採取PPL的專題學習方式，鼓勵學習分組，進行小組討論，提出本學期的採訪專題。就像採訪會議一般，學習者要動動腦，留心社會公共議題，善用自己的社會資本，提出有意思的採訪主題。 共同的採訪主題，本學期計有：
    一、城市的公共視野─從日常生活，翻轉府城的文化軸線的希望。
    二、長了梅毒的土地─台碱安順廠的反思（二）
    三、他們的故事─四年級生的膽識與反思。
    四、公民寫作社群─我們這一班的小故事。
  • 吳茂成
  • 第 6 次課程
  • 第 6 次 2013-10-08
    （二）
    2F電腦教室
  • 採訪會議─公民寫作專題討論
  • 各組進行採訪專題的報告，藉由報告，再次釐清專題報導的方向。
  • 吳茂成
  • 第 7 次課程
  • 第 7 次 2013-10-15
    （二）
    2F電腦教室
  • 採訪趣，練習說話與寫作的膽識
  • 城市的公共視野─從日常生活，翻轉府城的文化軸線的希望
  • 吳茂成
  • 第 8 次課程
  • 第 8 次 2013-10-22
    （二）
    2F電腦教室
  • 採訪日誌撰寫與分享
  • 為鼓勵同學掌握採訪的臨場感與問題意識，採訪日誌撰寫最為重要，可以有效幫助學習者，釐清寫作的障礙問題。
  • 吳茂成
  • 第 9 次課程
  • 第 9 次 2013-10-29
    （二）
    2F電腦教室
  • 採訪趣，練習說話與寫作的膽識
  • 公民寫作社群─我們這一班的小故事。
  • 吳茂成
  • 第 10 次課程
  • 第 10 次 2013-11-05
    （二）
    2F電腦教室
  • 採訪趣，練習說話與寫作的膽識
  • 長了梅毒的土地─台碱安順廠的反思（二）
  • 吳茂成
  • 第 11 次課程
  • 第 11 次 2013-11-12
    （二）
    2F電腦教室
  • 採訪日誌撰寫與分享
  • 為鼓勵同學掌握採訪的臨場感與問題意識，採訪日誌撰寫最為重要，可以有效幫助學習者，釐清寫作的障礙問題。
  • 吳茂成
  • 第 12 次課程
  • 第 12 次 2013-11-19
    （二）
    2F電腦教室
  • 採訪趣，練習說話與寫作的膽識
  • 他們的故事─四年級生的膽識與反思。
  • 吳茂成
  • 第 13 次課程
  • 第 13 次 2013-11-26
    （二）
    2F電腦教室
  • 編輯二三事
  • 公民寫作為己、也為公眾發聲，因此，公民寫作，起於採訪寫作，終於出版發行。因此，如何編輯公眾刊物，這是公民寫作另一項重要教學目標。
  • 吳茂成
  • 第 14 次課程
  • 第 14 次 2013-12-03
    （二）
    2F電腦教室
  • 編輯會議
  • 編輯出版，這是公民寫作班重要的結社能力培養，透過編輯會議的討論，進行各項出版創意的發想與實作，才能充分發揮公民寫作的力量。
  • 吳茂成
  • 第 15 次課程
  • 第 15 次 2013-12-10
    （二）
    2F電腦教室
  • 編輯會議
  • 編輯出版，這是公民寫作班重要的結社能力培養，透過編輯會議的討論，進行各項出版創意的發想與實作，才能充分發揮公民寫作的力量。
  • 吳茂成
  • 第 16 次課程
  • 第 16 次 2013-12-17
    （二）
    2F電腦教室
  • 學習歷程討論
  • 這是公民寫作的最後一里學習，學習的長度，不再於文章的字數，在於問題意識與意義的厚度與廣度。 透過學習歷程討論，師生再次釐清教與學的實踐問題。
  • 吳茂成
  • 第 17 次課程
  • 第 17 次 2013-12-24
    （二）
    2F電腦教室
  • 學習歷程討論
  • 這是公民寫作的最後一里學習，學習的長度，不再於文章的字數，在於問題意識與意義的厚度與廣度。 透過學習歷程討論，師生再次釐清教與學的實踐問題。
  • 吳茂成
  • 第 18 次課程
  • 第 18 次 2013-12-31
    （二）
    2F電腦教室
  • 在地的公民文學沙龍
  • 期末，讓我們為受訪者與我們自己，一起辦一場公民文學的沙龍，一是感謝，二是創造在地公民文學社群節慶。
  • 吳茂成