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台灣歌謠歌詩除了傳承語言文化以外,部分亦會當算是咱民間文學的一部分,它是歷史文化佮生活的見證,百幾冬來每一個時代,歌詩歌謠攏有每一個時代的背景記載,值得咱來重視,因按呢希望開這門課。
本課程精選有代表性的歌謠、民間歌謠、台語創作歌曲等作為教材,以提昇學生正確的讀音能力為目標,並進而藉由歌曲的創作背景,深入了解社會變遷,佮歌詞的教化意義。
1 對台語有興趣,想學習的人,都歡迎一起共同參與學習。
2 巫義淵 1940年出世,四十外冬來研習台語常用字讀音與音義應用,獨創教學風格,雖 然無甚麼成就,只期望傳承所學,予咱優美的語言文化永續常存。
教師群每節課均採協同教學的方式,分單元上課,以多元的方式授課,進而教導學員用正確台語聽說讀寫,教學 目標如下:
1. 啟發學生認識重要的台語歌謠作品。
2. 教導學生正確的字詞正音正義。
3. 培養學生台語文學的欣賞能力。
4. 依老師編整教材資料授課之外,亦配合音聲、影像來輔佐,學生會當得著臨場實驗之效果。
※【課程中老師可視學員的需要與學習進度,保有調整課程的權力】
視課程參與情形、及題目測驗。
甘為霖《廈門音新字典》,台南,新樓,1913
Táⁿ-ma-jī Boksu (打馬字)廈門1894
小川尚義《台日大辭典》網路版,http://taigi.fhl.net/dict/
鄭良偉《走向標準化的臺灣語文》,自立晚報社出版部,1989
楊秀芳《臺灣閩南語語法稿》,臺北市:大安出版社,1991
張裕宏《白話字基本論》,台北:文鶴出版公司,2001
從流行歌曲看台灣社會,台北:桂冠圖書
歌唱王國的崛起—戰後台語流行歌曲研究,高雄市政府文化局
台灣歌謠的故事,麒文形象設計事業有限公司
巫義淵《台語常用字詞正音》,台南:金安出版社,2006