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台灣歌仔冊除了傳承語言文化以外,部分亦會當算是咱民間文學的一部分,它是歷史文化佮生活的見證,有咱百幾冬來時代的背景記載,值得咱來重視,因按呢希望開這門課。
本課程除了繼續培養台語正音的底蒂,閣精選有代表性的歌仔、歌仔冊等作為教材,以提昇學生正確的讀音能力為目標,並進而藉由歌仔冊的創作背景,深入了解社會變遷,佮歌仔的教化意義。
1 對台語有興趣,無論程度想學習的人,都歡迎一起共同參與學習。
2 巫義淵 1940年出世,四十外冬來研習台語常用字讀音與音義應用,獨創教學風格,雖 然無甚麼成就,只期望傳承所學,予咱優美的語言文化永續常存。
教師群每節課均採協同教學的方式,分單元上課,以多元的方式授課,進而教導學員用正確台語聽、講、讀、寫,教學 目標如下:
1. 啟發學員認識重要的台語歌仔冊作品。
2. 教導學員正確的字詞正音正意。
3. 培養學員台語文學的欣賞能力。
4. 依老師編整教材資料授課之外,也配合大廣弦音聲的輔佐,學員會當得著臨場實驗之效果。。
※【課程中老師可視學員的需要與學習進度,保有調整課程的權利】
視課程參與情形、及題目測驗。
1.杜建坊,《歌仔冊起鼓:語言、文學與文化》,:台灣書房,2008.03
2.施炳華,《台灣歌仔冊欣賞》,開朗雜誌發行,2008
3.施炳華,〈歌仔冊欣賞與研究〉,博揚,2010.09
4.柯榮三,《時事題材之臺灣歌仔冊研究》,國立編譯館,2008
5.張裕宏校注,《臺省民主歌:十九世紀歌仔冊》文鶴,1999
6.台灣民間說唱文學歌仔冊資料庫 http://koaachheh.nmtl.gov.tw/bang-
cham/thau-iah.php